Discalculia Haz el test ahora Abrir el Menú Móvil Haz el test ahora
La discalculia es un trastorno del aprendizaje que afecta a las habilidades matemáticas. Un diagnóstico temprano ayuda a evitar un bajo rendimiento escolar
Haz el test ahora

19Abr

Discalculia tratamiento: jugar con piezas de LEGO

La discalculia infantil es un trastorno que dificulta la comprensión y el uso de conceptos matemáticos como la percepción del tiempo o la medición y la resolución de problemas matemáticos. Los bloques LEGO pueden ayudar a los niños con discalculia en las comprensión de estos conceptos y procedimientos matemáticos y en la discalculia tratamiento.

discalculia tratamiento legoterapia
Imagen de Jcomp en Freepik

Definición de la discalculia

La discalculia es un trastorno de aprendizaje que afecta la capacidad de una persona para comprender y realizar cálculos matemáticos básicos. Los individuos que sufren discalculia pueden tener dificultades para entender los números, realizar operaciones aritméticas simples y comprender los conceptos matemáticos. Afortunadamente, existen tratamientos efectivos para ayudar a las personas con discalculia a superar estos desafíos y comprender los números y las matemáticas.

Discalculia tratamiento

El primer paso en la discalculia tratamiento es el diagnóstico temprano. Los síntomas de la discalculia pueden aparecer tan pronto como en la escuela infantil, pero a menudo no se diagnostican hasta la escuela primaria. Los padres y los maestros deben estar atentos a los signos de la discalculia, como dificultades para contar, reconocer patrones y estimar cantidades. Si se sospecha que un niño tiene discalculia, es importante buscar una evaluación completa de un profesional de la salud mental.

En niños con discalculia es necesaria educación y tratamiento individualizado. Los maestros pueden trabajar con los estudiantes de uno en uno para entender sus fortalezas y debilidades, y desarrollar un plan de aprendizaje personalizado. Esto puede incluir la enseñanza de conceptos matemáticos en pequeños grupos o la adaptación de los métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades específicas de cada estudiante. Es importante tener en cuenta que la discalculia tratamiento es un proceso a largo plazo que requiere paciencia y persistencia.

El uso de objetos manipulativos

Hay varios métodos que pueden ayudar a las personas con discalculia a tener éxito en las matemáticas. Uno de ellos es el uso de materiales manipulativos, como las regletas o los bloques de base 10, para ayudar a visualizar conceptos y procedimientos matemáticos.

Y los bloques de construcción tipo LEGO, ¿se pueden considerar materiales manipulativos? Hay varios estudios que han explorado la efectividad del juego con bloques de construcción en el desarrollo de habilidades matemáticas y, efectivamente, estos estudios respaldan la idea de que los bloques de construcción LEGO pueden ser una herramienta valiosa en el tratamiento de este trastorno del aprendizaje.

Bloques de construcción tipo LEGO

En juego libre

La capacidad de construcción con Lego está positivamente relacionada con el rendimiento en matemáticas. Esto quiere decir que los niños que tienen mas experiencia en hacer construcciones con los bloques, en promedio, tienen mejor habilidades matemáticas.

¿Qué sugerencia nos dan estos estudios en términos de tratamiento discalculia? Ofrecer a estos niños bloques tipo LEGO para que jueguen libremente y desarrollen sus habilidades de construcción y habilidades visuoespaciales. En el proceso, podemos apoyarlos para que aprendan a crear construcciones siempre más complejas a medida que aumente su nivel de habilidad.

En actividades formales

Podemos también utilizar los bloques LEGO como objetos manipulativos para organizar actividades más formales. En este caso, el trabajo con bloques de construcción LEGO permite a los niños visualizar y manipular conceptos matemáticos, lo que puede ser muy útil para su comprensión y retención a largo plazo.

Hay muchas formas en que los bloques de construcción pueden ser utilizados para mejorar las habilidades matemáticas en niños con discalculia:

  • Trabajar habilidades matemáticas básicas:  se pueden presentar actividades como contar bloques LEGO o clasificar bloques por forma y tamaño.
  • Trabajar las fracciones: Se puede ayudar los niños a comprender las fracciones mostrándoles un ladrillo LEGO de 8 puntos y ayudarles a dividir la fracción usando ladrillos más pequeños. Se pueden usar dos ladrillos LEGO de 4 puntos para demostrar ½. 4 ladrillos de 2 puntos mostrarán ¼.
  • Construcción de figuras: Se puede trabajar con el niño para construir figuras y objetos con bloques LEGO, utilizando las formas y las medidas.
  • Solución de problemas matemáticos: Se pueden presentar problemas matemáticos al niño y ayudarlo a resolverlos utilizando bloques LEGO para la modelización del problema.

Conclusiones

Estos son solo algunos ejemplos de cómo se pueden utilizar los bloques de construcción para discalculia tratamiento. Es importante trabajar con un terapeuta cualificado para determinar el enfoque más apropiado para cada niño.

Si tienes dudas sobre la posibilidad de que tu hijo tenga discalculia, no dudes en utilizar este test de discalculia gratuito. Recibirás los resultados al instante.

La identificación y atención temprana ayudan a reducir las dificultades en niños con discalculia.

Referencias
  • Nath, S., and Szücs, D. 2014. Construction play and cognitive skills associated with the development of mathematical abilities in 7-year-old children. Learn. Instr. 32:73–80. doi:10.1016/j.learninstruc.2014.01.006
  • Casey, B. M., Pezaris, E. E., and Bassi, J. 2012. Adolescent boys’ and girls’ block constructions differ in structural balance: a block-building characteristic related to math achievement. Learn. Individ. Differ. 22(1):25–36. doi:10.1016/j.lindif.2011.11.008
  • Verdine, B. N., Golinkoff, R. M., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N. S., Filipowicz, A. T., and Chang, A. 2014. Deconstructing building blocks: preschoolers’ spatial assembly performance relates to early mathematical skills. Child Dev. 85(3):1062–76. doi:10.1111/cdev.12165
  • Stannard, L., Wolfgang, C. H., Jones, I., and Phelps, P. 2001. A longitudinal study of the predictive relations among construction play and mathematical achievement. Early Child Dev. Care 167(1):115–25. doi:10.1080/0300443011670110
Hiwet Costa

Añade un nuevo comentario público en el blog:

Los comentarios que escribas aquí serán moderados y visibles para el resto de usuarios.
Para consultas privadas escribe a [email protected]

El e-mail se mantiene privado y no se mostrará publicamente.

He leído y acepto la política de privacidad y cookies